SCHEMA-DI-ITINERARIO-DIDATTICO-DI-STORIA-ED-EDUCAZIONE-CIVICA.

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METODOLOGIA GENERALE PER TUTTI I PROGETTI

 

Analisi approfondita di linee di sviluppo fondamentali mediante esame comparativo di più testi e documenti iconografici e scritti per l'acquisizione di dati sui seguenti aspetti: organizzazione del lavoro, assetto politico, aspetto socio-economico, religione, usi e costumi, amministrazione della giustizia, scienza e tecnica, espressione artistica. I momenti di svolta saranno raccordati da ampie sintesi. Ricostruzione storica del periodo esaminato, come momento di sintesi, attraverso l'elaborazione scritta dei dati acquisiti. Metodologie proprie delle videoproiezioni: lettura sonora, lettura muta, lettura commentata dagli alunni. Ricerca effettuata con la tecnica del lavoro di gruppo.

 

CLASSE PRIMA

 

I PROGETTO (1/10 - 20/12)

Uomo, ambiente, sistema ecologico;

a) l'equilibrio ecologico;

b) i nostri doveri verso la natura;

c) l'inquinamento.

 

CONTENUTI: La storia come memoria dell'uomo; gli sturmenti della storia; il concetto di tempo; di analisi, di sintesi; il documento storico; la'storia come momenti di svolta e momenti di raccordo; la ricostruzione storica; l'interazione uomo-ambiente; la preistoria come momento di raccordo; le prime grandi civiltà dell'uomo come momento di svolta (Mesopotamia, Egitto): analisi della loro struttura socio-politica-religiosa:

a) assetto politico;

b) religione;

c) amministrazione della giustizia: la legge del contrap= passo;

d) scienza e tecnica;

e) organizzazione del lavoro;

f) espressione artistica;

g) usi e costumi;

h) il sistema educativo.

Ricostruzione sintetica scritta del momento di svolta; le civiltà del n,editerraneo come momento di raccordo (fenici e cretesi).

MEZZI E STRUMENTI: episcopio: visualizzazione di immagini tratti da testi e riviste da documenti.

VIDEOCASSETTE: L'età della storia - La Preistoria - L'antica Mesopotamia - L'ANTICO Egitto - I Fenici.

DIAPOSITIVE: Dalla Preistoria alle prime civiltà mediterranee (I/II parte).

FILMINE: I Fenici-Gli Assiro babilonesi- La casa presso gli assisi- I Babilonesi e i Persiani (Lab.Tecnica); La casa, il tempio; la tomba presso i popoli primitivi; gli Egiziani ed i Greci (Lab. Tecnica); le prime abitazioni dell'uomo (Lab.Tecnica). EDUCAZIONE CIVICA: L'individuo e la comunità; la comunità-famiglia; la comunità classe; la comunità-scuola; la comunità-cittadina; le altre comunità; il concetto di lealtà e di appartenenza; le varie lealtà dell'individuo; la regola e la legge; il regolamento di classe; il regolamento d'Istituto; l'organizzazione della comunità­classe attraverso il regolamento di classe; l'organizzazione della comunità-scuola attraverso il regolamento d'Istituto; diritti e doveri dell'individuo all'interno della comunità. Carta dell'ecologia. L'educazione stradale.

 

II PROGETTO (7/1 - 15/3)

 

Una scuola su misura per promuovere il proprio avanzamento umano e sociale:

a) l'analfabetismo;

b) la mortalità scolastica;

c) la scuola che discrimina;

d) la scuola che prepara alla vita.

 

 

CONTENUTI,:La civiltà greca come momento di svolta: analisi della sua struttura sociale, politica e religiosa:

a)le forme di governo: Monarchia,Oligarchia,Democrazia;

 b) Il mondo degli dei ed i miti;

c) amministrazione della giustizia e la formazione delle leggi;

d) filosofia, scienze e tecnica;

e) la scuola e la trasmissione della conoscenza: Sparta e Atene;

f) organizzazione del lavoro: liberi e schiavi; g) l'espressione artistica;

h) usi e costumi.

Ricostruzione sintetica scritta del momento di svolta.

L'età ellenistica, gli etruschi e la civiltà romana (I parte) come momenti di raccordo.

MEZZI E STRUMENTI: episcopio: visualizzazione di immagini tratte da testi, riviste, documenti.

Videocassette: L'antica Grecia; Gli Etruschi, L'antica Roma. -------------­

Diapositive: La Grecia: periodo classico - Gli Etruschi - Civiltà Romana: periodo monarchico - Civiltà romana: periodo augusteo; Le geurre civili - Le guerre puniche (lab.Tecnica); la casa, il tempio e la tomba presso gli Etruschi (lab.Tecn. ed i Romani; La casa Romana (Lab.Tec.).

 

EDUCAZIONE CIVICA:

Gli Organi di autogoverno locale: Comune, Provincia e Regione; Parallelo tra gli organi della classe, gli organi democratici deliberanti della scuola e quelli delle autonomie locali; diritti e doveri dello alunno (regolamento di classe) e diritti e doveri del cittadino (costituzione).

 

III PROGETTO (16/3 - 30/5/)

 

Alla ricerca di se stessi e della propria posizione nel mondo (chi siamo, da dove veniamo, con chi ci identifichiamo):

 a) la famiglia;

b) i rapporti con i coetanei e con gli adulti;

c) i miti di ieri e di oggi.

 

CONTENUTI La civiltà romana (II parte); Le invasioni barbariche; Il Cristianemsimo e l'Impero islamico come momenti di raccordo.

MEZZI E STRUNTI: EPISCOPIO_ Visualizzazione di immagini tratte da testi, riviste, documenti.

VIDEOCASSETTE: L'impero Romano - L'Islam -

DIAPOSITIVE: Civiltà Romana: periodo imperiale - Civiltà Romana: periodo augusto; La nascita dell'Islam- I Barbari - I Galli –

FILMINE: Roma e i barbari.

 

EDUCAZIONE CIVICA :La dichiarazione dei diritti del fanciullo. I concetti di Stato, di Governo e di autogoverno; l'organizzazione dello Stato Italiano; La comunità europea: sua organizzazione e funzione; le associazioni: le associazioni professionali; i partiti politici.

 

                                                          CLASSE II

 

I -PROGETTO (1/10/- 20/12)

La condizione della donna:

a) la discriminazione comincia dall'infanzia;

 

b) L'intelligenza non ha sesso;

c) la donna e lo sport; d) la donna che lavora; e) la parità dei diritti;

f) la posizione della donna nel mondo di oggi.

Contenuti: Il Feudalesimo come momento di svolta:

a) La struttura della società: i tre ordini; b) Il feudo;

c) L'economia curtense;

d) la donna nella concenzione feudale;

e) amministrazione della giustizia: l'ordalia e la consuetudine;

f) l'organizzazione del lavoro: i servi      della gleba g) il pro&p»o tecnico e la scienza; h) il chiostro e il sistema educativo; i) usi e costumi.

Ricostruzione sintetica scritta del momento di svolta.    !

La rinascita dell'Europa dopo il mille e i comuni come monti di raccordo.

MEZZI E STRUMENTI:Episcopio: visualizzazione di immagini tratte da testi, riviste e documenti.

VIDEOCASSETTE _ Il Medio-Evo - La società medioevale (I/II parte)­Medio Evo - Società bassomedioevale (I/II parte).

DIAPOSITIVE: Medioevo (I/II pARTE) Vita nel Comune e nel castello­Basso medioevo (I/II parte) - Le Crociate.

FILMINE: La vita medioevale.

EDUCAZIONE-CIVICA: diritto di voto, parità salariale, vecchio e nuovo diritto di famiglia, divorzio, aborto, leggi che tutelano le lavoratrici madri.

 

 

II PROGETTO(?/1 - 15/3/)

 

La civiltà contadina

a:) L'uomo e la terra;

b) organizzazione sociale e politica della civiltà contadina;

c) la stabilità dei valori;

d) le tecniche di produzione antiche; e) l'agricoltura si meccanizza; f) l'agricoltura del futuro;

g) la crescita demografica e il problema alimentare.

 

CONTENUTI: La nascita degli Stati Nazionali come momento di raccordo.

Il Rinascimento, come momento di svolta:

a) L'umanesimo e la concezione dell'uomo;

b) Il Comune come partecipazione democratica al governo;

c) Campagne e città;

d) Il commercio e la nascita del sistema creditizio;

e) Il sistema di produzione: l'artigiano,; l'artigiano superiore e 1'artistista-ingegnere;

f) il nuovo concetto di giustizia; g) l'arte figurativa e la scultura; h) Religione e Magia;

i) la tecnica e la nascita della scienza moderna;

1) le tecniche agricole.

Le scoperte geografiche, Riforma e Controriforma, come momento di

raccordo.

Ricostruzione sintetica scritta del momento di svolta.

 

MEZZI E STRUMENTI: episcopio: visualizzazione di immagini tratte da testi, riviste,documenti.

VIDEOCASSETTE: All'origine del nazionalismo in EuropaLa nascita delle Nazioni in Europa. Il Rinascimento. L'era delle scoperte.

DIAPOSITIVE: Maya e Aztechi - Riforma e Controriforma - Grandi scoperte geografiche - Le Signorie - Il Rinascimento -Umanesimo e Rinascimento (I/Il parte).

FILMINE: Le Repubbliche marinare italiane- L'età delleSignorie e dei principati - Invenzioni e scoperte: carta e stampa

 

EDUCAZIONE CIVICA: concetto di Stato. Associazioni nazionali: i partiti politici, le associazioni professionali. Comunità europea sua organizzazione, finalità e scopi; Proprietà e cooperazione.

FILMINE: Istitutzioni Stato itliano. Il Comune - Regione e Provincia. Visita guidata ad aziende agricole.

 

 

III PROGETTO (16/3 - 30/5/)

 

La civiltà industriale:

a) la rivoluzione industriale;

b) l'inurbamento e le città;

c) contadini e operai;

d) l'emigrazione interna ed esterna;

e) scienza e tecnica;

f) le fonti di energia.

Contenuti: L'illuminismo, le rivoluzioni democratiche e Napoleone come momenti di raccordo.

Mezzi e struementi: uso dell'episcopio: visualizzazione di immagini tratte da testi, riviste, documenti.

Videocassette: La rivoluzione americana - La rivoluzione Francese.

Diapositive:_ Settecento e Illuminismo (I/II parte). La rivoluzione Francese. Napoleone e l'Impero. La Rivoluzione industriale. Le rivolte sociali..

FILMINE: La formazione degli Stati Uniti d'America - Napoleone –

EDUCAZIONE CIVICA: Lavoro - Sindacato - Statuto dei lavóratori. -

Visita guidata guidata ad una centrale.=

 

 

CLASSE III

 

I -PROGETTO (1/10/-20/12)

Cultura di massa e civiltà dei consumi:

a)lavoro intellettuale e lavoro manuale;

b) la conoscenza come fonte di potere;

c) i mass-media;

d) la televisione;

e) la stampa;

f) la pubblicità;

g) la manipolazione dell'informazione; h) i fumetti;

i) il tempo libero.

 

CONTENUTI: la seconda rivoluzione industriale; la Restaurazione; l'Influenza della cultura del XIX secolo sul movimentorisorgimentale come momenti di raccordo; Le rivoluzioni del 1848 come momento di svolta.

a) i tempi del 1848: lo sviluppo dell'industria e del movimento operaio;

b) il 1848 come fatto europeo;

c) il risveglio dei popoli: il bisogno di libertà ed autodeterminazione;

d)il 1848 in Italia: le cinque giornate di Milano;

e) La crisi della rivoluzione Europea;

MEZZI E STRUMETI: episcopio: visualizzazione di immagini tratte da testi, riviste, documenti.

VIDEOCASSETTE: Il Risorgimento.

DIAPOSITIVE__ La Restaurazione - Il biennio della rivoluzione europea 1848/49 - Il risorgimento (I/II parte). Riforme e statutm in Italia.

FILMINE: Le cinque giornate di Milano - L'Italia risorge dal 1815 ai giorni nostri.

EDUCAZIONE CIVICA: Regolamento di classe e la Costituzione Italiana: i principi fondamentali.

 

II-PROGETTO- (7/1/- 15/3/)

La violenza nella società.

a) la guerra;

b) la droga;

c) la criminalità e la pena di morte;

d) gli emarginati;

e) la terza età.

 

CONTENUTI L'Unità d'Italia comge momento di svolta:

1) Il Risorgimento: Cavour;

2) Le guerre d'indipendenza;

3) L'economia italiana dal 1850 al 1870;

4) I problemi della società italiana dopo l'unità;

5) Il movimento operaio;

6) Il brigantaggio;

7) Il Sud nell'unità d'Italia;

8) I partiti politici: destra e sinistra.

MEZZI E STRUMENTI: Uso dell'episcopio: visulaizzazione di immagini tratte da testi, riviste, documenti.

DIAPOSITIVE: L'Europa dopo il 1848. L'Italia fino al 1900. La nascita del Regno d'Italia. La situazione Europea tra il 19° e il 20° secolo.La Rivoluzione industriale.

FILMINE: L'Italia dal 1919 alla Repubblica.

 

EDUCAZIONE CIVICA:

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Il regolamento di classe e la costituzione italiana: diritti e doveri del cittadino. Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo. Il disarmo e la pace. Le organizzazioni internazionali. Normativa sulla legislazione attuale riguardante la tossicodipendenza, il sistema carcerario e la tutela dei minori. Gli emarginati, con particolare riferimento agli zingari.

 

III PROGETTO (16/3 - 30/5/)

I1 terzo mondo

a) sviluppo e sottosviluppo, Nord e Sud, città e campagna;

b) Il Colonialismo e i popoli di colore;

c) il razzismo.

 

CONTENUTI: Imperialismo e Colonialismo. I guerra mondiale. Rivoluzione russa. Fascismo. II guerra mondiale come momenti di raccordo.

MEZZI E STRUMENTI: episcopio: visualizzazione di immagini tratte da testi, riviste, documenti.

VIDEOCASSETTE: I dieci giorni che sconvolsero il mondo. Rivoluzione russa. I guerra mondiale. Hitler e Mussolini. II guerra mondiale. Churchill e De Gaulle. L'Italia prima e dopo la II guerra mondiale.

 

DIAPOSITIVE:_ Colonialismo e Imperialismo. Primo dopoguerra e Rivoluzione Russa. Dopoguerra e Fascismo in Italia. Storia del Fascismo.

FILMINE: La I guerra mondiale.

EDUCAZIONE CIVICA:I1 regolamento di classe e la costituzione italiana: gli organi

dello Stato e Organizzazioni internazionali: l'O.N.U.